KONSEP PEMBELAJARAN

Sebelum saya meneruskan catatan, ingin saya berkongsi bahawa nota ini dibuat untuk pemahaman ringkas dan padat bagi kefahaman secara optima. Untuk mengetahui lebih lanjut boleh rujuk melalui buku yang bertajuk:

PENDEKATAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN SAINS (Tajularipin Sulaiman&Maria Chong Abdullah,2004),terbitan Karisma Publications Sdn.Bhd. (ISBN:9789831950647) atau buku Ilmu Pendidikan.

Memahami akan erti KONSEP PEMBELAJARAN

Make your own Glitter Graphics

Ciri-ciri pembelajaran menurut;
1)Amir Awang(1986)
-Proses penggemblengan (kognitif, afektif, psikomotor)
-Tingkahlaku (perubahan kekal dari pengalaman, berubah secara tidak langsung)

2)Tan,Parsons,Hinson&Sardo-Brown(2003)
-Melakukan perkara@perbuatan memberi faedah
(cth:belajar memandu=positif;mencuri=negatif)
-Berlaku dalam keadaan tidak sedar
-Secara tidak langsung (cth:Ceramah yg didengari kesannya mendapat ilmu,berfikir untuk tindakan selanjutnya=berlaku perubahan sikap@sifat dalam diri)
-Mempunyai pelbagai jenis dan tahap
(cth:Tingkahlaku;1-Mekanistik(kraftangan), 2-Kompleks(kemahiran@berfikir = sukar@mendalam)

Make your own Glitter Graphics

Ahli psikologi mengkaji dan menghuraikan pelbagai huraian, prinsip, hukum dan teori berkaitan dengan teori pembelajaran.

Teori Pembelajaran dibahagi kepada 2 MAZHAB
(1)Behaviorisme
(2)Kognitif

Kemudian hasil dr 2 mazhab ini, timbul mazhab (3)HUMANISME

Masuk tahap kedua dalam pengkajian teori pembelajaran wujud 2 mazhab
(4)Kooperatif
(5)Konstruktivisme


Teori Pembelajaran Behaviorisme

Make your own Glitter Graphics

Contoh Perbuatan Yang Memberikan Pengalaman
Pandangan ahli behaviorisme spt berikut;
-Tingkahlaku manusia digerakkan oleh persekitaran.
-Perlakuan dipecahkan kpd bahagian-bahagian dan dikaji dgn sistematik.
-Perubahan tingkahlaku bersifat KUANTITATIF (dilihat, diukur, diramal).
-Pembelajaran dihasilkan dari rangsangan & gerak balas yg dilazimkan (konsep GR).

*Selanjutnya akan bersambung akan teori dlm behaviorisme.