FaceBook

Ap0 N4K j4Di

Ramai yang suka menggunakan laman web sosial seperti MySpace, Frienster, Tagged dan juga Facebook untuk mencari kawan dan juga member lama di ruangan maya. Ada yang menjadikan laman web sosial sebegini sebagai satu tempat untuk mereka berkarya, tidak kurang juga yang menjadikannya sebagai satu tempat dalam memperjuangkan wadah dan pemikiran masing-masing. Yang penting, ianya PERCUMA dan itulah yang aku ingin kongsikan.

Lamab web sosial sekarang tidak ubah seperti blog.
Dengan menggunakan umpan yang paling senang iaitu PERCUMA, berduyun-duyun
pengguna Internet akan berusaha untuk mendapat satu account bagi diri masing-masing. Apatah lagi kalau username mereka masih belum diguna pakai oleh orang lain. Betul`kan? Jadi sebagai pembuka kata, hari ini kita akan berkongsi sedikit info mengenai laman web sosial yang sedang meletup iaitu FACEBOOK.
Sebenarnya, ada sebahagian “dark side” yang tidak diketahui oleh berjuta pengguna internet di dunia ini mengenai Facebook. Ini adalah satu konspirasi teori yang telahpun menjadi fakta benar dan apa yang boleh kita lakukan sekarang adalah “lihat” dan “terus melihat”. Jika ada di antara kita yang telah meletakkan butir-butir peribadi sebenar di dalam Facebook, maknanya tiada apa lagi yang kita boleh lakukan.

Sedarkah kita siapa sebenarnya di belakang Facebook?
Sedarkah kita bahawa semua data-data yang kita berikan itu telahpun disimpan oleh pihak CIA?

Mereka boleh mengakses semua mengenai kita dan dengan mudah mendapat semua butir-butir diri tanpa perlu bertanya kepada kita, bos kita, kawan-kawan kita, pihak universiti kita, keluarga kita dan banyak lagi sumber at anytime they want!! Dan yang lebih menyedihkan lagi, ramai dari kita terutamanya rakyat Malaysia sudahpun memberikan 100% info dan butir-butir diri mereka dengan TEPAT. Apabila ditanya, mereka dengan mudah menjawab, “nanti kalau member lama atau member sekolah ingin mencari kita… senang sikit!”

Malang sekali bukan itu yang berlaku. Dalam pada keghairahan yang kita sendiri wujudkan terhadap Facebook, kita sedikitpun tidak membaca dasar ataupun polisi yang Facebook letak di dalam laman web mereka. Yang kita tahu hanyalah PERCUMA dan sikap ramah dan jujur kita itulah yang boleh memakan diri kita sendiri sebenarnya. Mari kita lihat apakah yang Facebook nyatakan mengenai butir-butir peribadi yang kita sendiri masukkan dalam account Facebook kita:

Cuba bayangkan!!!
Facebook yang telah menjadi kegilaan pengguna internet adalah tempat yang paling mudah untuk CIA mendapatkan data peribadi mereka dengan PERCUMA. Bagi pengguna kebanyakan (mereka yang bukan extreme), mungkin ia tidak akan membawa keuntungan kepada pihak CIA tetapi bagi mereka yang mempunyai “title” sebagai “professional” seperti seorang doktor, peguam, PROFESSOR, scientist dan yang seumpamanya… inilah MANGSA CIA yang sebenarnya.

Mengapa?
Kerana sama ada kita percaya atau tidak, ramai golongan professional yang meletakkan segala butir-butir mengenai diri mereka dengan lengkap bagai nak rak dengan alas an mereka mempunyai kawan di seluruh dunia dan masing-masing tidak mahu “kalah”dalam menceritakan semua kejayaan dan kegiatan yang telah mereka kecapi. Bukankah itu semua adalah PRIVACY diri sendiri?
Pernahkah kita/mereka fikirkan mengenai RISIKO yang mereka letakkan ke atas diri mereka sendiri?
- Habis semua data mengenai aktiviti dimasukkan.
- Habis semua data mengenai achievement diri dimasukkan.
- Address, hometown, phone number, clubs, jobs, rekod pendidikan, interests, daily schedule…. habis diberikan begitu sahaja. Itu semua akan disimpan oleh pihak CIA sebagai data yang boleh dijadikan statistik untuk kegunaan mereka pada masa hadapan. Malah, maklumat mengenai keluarga juga dimasukkan dengan selamba.

Halo…
Kita marah bila orang mengambil tahu hal kita.
Kita marah bila orang mencungkil privacy kita.
Tapi kita tidak sedar yang kita telah “berikan” semuanya di dalam Facebook kita!
Ikut percakapan kasar orang di warung kopi, bunyinya memang menarik. Ini dialognya:

Esok kalau katakan mereka hendak menyerang Malaysia, mereka sudahpun tahu
dimanakah golongan bijak pandai di Malaysia ini berada/tinggal. Sebelum dia serang, mereka akan bunuh dahulu golongan bijak pandai ini…. tiada apa yang tinggal. Bukankah semua info yang mereka perlukan sudahpun ada dalam tangan mereka?

Facebook best!
Face book nombor 1 sekarang !!!
Memang betul.
Itu memang satu fakta. Tiada siapapun boleh menafikannya.
Dan ini juga adalah satu fakta:
Facebook telah di tampung sebanyak USD500,000 oleh bekas CEO Paypal, Peter Thiel.
Jadi tiada masalah untuk mempromosikannya. Tidak cukup dengan itu, sebanyak
USD12.7 juta telah dilaburkan ke dalam Facebook oleh James Breyer dari Accel
Partners. Mereka semuanya ada agenda yang mereka sendiri faham. Jika kamu hendak tahu siapakah mereka semua ini dan siapakah DALANG di sebalik laman web sosial ini, kamu harus memberikan fokus yang sepenuhnya pada slide flash video yang akan kamu lihat sebentar lagi. Mainkannya berulang-ulang dan cuba fahamkan.
Sila klik banner di bawah untuk pemahaman lanjut:

Satu lagi, pihak CIA sendiri menggunakan Facebook group to untuk merekrut staffnya bagi program kesayangan mereka iaitu National Clandestine Service. Malah, Dr Anita Jones juga telah menjadi sebahagian dari Dark Side ini. Dr Anita Jones adalah Defence Research and Engineering Director untuk US Department of Defence. Bagi aku, bersosial di laman web seperti Facebook ini tidaklah salah. Malah bagus kerana silap haribulan, boleh buat duit lagi. Tapi berhati-hatilah dengan semua privasi diri sendiri. Jangan sesekali memberikan maklumat penting. Palsukan semua maklumat yang dirasakan tinggi privasinya. Maklumlah.. rakyat Malaysia inikan cepat terpengaruh. Apalagi dengan mende PERCUMA sebegini.

Bukan hendak mengata diri sendiri, tetapi ini telahpun terbukti. Kalau tidak percaya, pergilah di Fotopages dan lihat siapakah pengguna terbesar Fotopages kelolaan rakyat Israel tu…! Jawapannya adalah rakyat Malaysia. Tidak syak lagi…
Jadi, apa yang perlu kita lakukan sekarang?
Jawapannya mudah. Bagi mereka yang pernah memasukkan data privasi mereka, senyum sahajalah. Bagi mereka yang belum dan baru nak mendaftar, berhati-hati. Itu sahaja

P3N4t sgT keR..

Rabu 11MAC2009

Hu.....

Mlm tadi penat layan hati dan perasaan yg amat gundah gulana dek kerana TASK2 yg kurasakan makin sukar pula nk difikirkan dan membentuk ayat2 prosa yg agak janggal bahasa inggeris yg akan kugunakan..

Pagi ni puas aku melatih kanak2 tahun 4 bermain hoki utk pemain sekolah itu. Namun esok masih ada lagi tugas yg akan menanti hidupku menerjah kanak2 lain pula utk tahun 5 dan akhirnya pada hari jumaat, aku dan beberapa cikgu jurulatih hoki sekolah akan membuat pemilihan bagi pemain hoki dlm permainan peringkat mssm. Alhamdulillah, kerana ustaz yg mengambil aku sbg jurulatih, byk membantu dalam mengajar murid2 bermain serta memberikan ku beberapa contoh kertas kerja utk menganjurkan OLAHRAGA. Aku amat berbesar hati sesgt kerana kertas kerja itu akan ku masukkan dalam folio GERKO sptmana yg telah diamanahkan kepada kelas aku sblum cuti yg mana kumpulan aku kena sediakan kertas kerja bagi penganjuran OLAHRAGA.

Punya lah penat ms kat padang hoki td krn mengajar budak2 td, jam sudah pun menunjukkan 9.50pagi, wah! sudah tiba ms utk makan. pd ms tue mmg terasa sgt la perut aku yg agak lapar sgt2......waduh waduh...ketika hendak menyuapkan nasik dlm mulut, seorang cikgu menyergah aku.. "Adik...adik, kelas akak nanti jam 12.15tgh ari sains kelas tahun 1 nuri" kata cikgu rafidah kepadaku. Alhamdulillah, kerana dpat juga peluang masuk kelas pd hari ini. Sains pulak tu, takpayah la susah2 nk carik kelas pasni. Cuma yg perlu difikirkan ialah mencari siapa lagi mangsa keadaan aku utk kena temuramah =)

sementara menunggu ms 12.15pm aku pun pergi berjalan2 sekitar dlm pejabat menemui beberapa rg cikgu dan kakitangan pejbt sekolah utk mendapatkan beberapa sumber maklumat utk menyiapkan task 6,7,8,9. Amboi..dasat gak kan...dalam tempoh satu hari nak dapatkan byk maklumat..hehe sebenarnya kita kena la tanye2 dulu kepada siapa nk rujuk, kemudian wat la temujanji atau bertanya bila dia dapat bg maklumat dan bahan yg kita perlukan. Segalanya berjalan lancar kerana secara kebetulan sewaktu aku berlegar2 di pejabat, P.K Puan Nik Sabariah menegurku kerana melihat diriku yg mundar mandir seolah2 mencari sesuatu. "Esok awak boleh jumpa saya dan kita boleh bincang tentang perkara itu serta awk boleh dapatkan maklumat dan bahan yg awk cari itu." kata Pn. Nik yg amat dikenali sbg seorang cikgu yg ramah dan amat mengambil berat akan kebajikan staf2 di bawahnya.

jam pun dan masuk 12.15pm dan aku bergegas ke kelas 1nuri utk bersama2 dgn cikgu sains td dalam proses menyiapkan TASK utk maklumat tambahan jerk. Hari ini cikgu hnya membincangkan tentang soalan dan mengulang kembali pembelajaran ms minggu lepas, kiranya minggu ni nk wat latihan pengukuhan dan kefahaman murid. Kebanyakan murid kelas ini amat lemah dalam sains, bhs inggeris dan ada juga yg tidak pandai membaca,mengeja bahasa melayu. Mmg memeerlukan latihan yg berterusan (DRILL) jer la nampaknya kata cikgu rafidah kepadaku. Apa2pun cikgu kena byk bertanya kepada murid2 supaya mereka boleh ingat samada bertanya dlm bentuk kumpulan, individu dan secara beramai2 seterusnya dengan memanggil beberapa murid utk menjawab soalan di hadapan dan melukis serta mengeja jawapan tersebut. Latihan sains ialah PART OF MY BODY (ourselves) mcm telinga,hidung, mata, rambut, mulut, kaki, tgn.

setelah habis je kelas sains, aku terus bergegas berjumpa dgn cikgu rafidah dan bertanya kesediaannya utk membuat wawancara bersamanya. "Awat tak habaq awal2" kata cikgu rafidah kepadaku. Wah, tak sangka rupanya cikgu rafidah mmg ternanti2 utk diwawancarakan leh aku. Kerana setau aku, sebelum ini ada rakanku pernah berkomunikasi dgn cikgu rafidah dan cikgu tu seolah2 seprti hendak mengelak2...tp Alhamdulillah dengan berkat doa dan senyuman manis ku..cikgu rafidah bleh memberikan kerjasama yg baik dalam aku menyiapkan tugasan SBE iaitu kena INTERVIEW 2 org cikgu sains. Ada juga kata2 sumbang yg mengatakan, kenapa kena wat sume itu dan ini, anda semua menyeksa kami (dgn nada gelak) namun aku nyatakan bhw ini adalah proses pembaharuan yg baru dlm KPLI k.p.teknik utk menaikkan lg pengetahuan kpd bakal2 guru yg akan masuk ke sekolah sekaligus dpt berinteraksi dgn lebih dekat dalam kalangan cikgu yg sedia ada.

malam ni nak siap kan ape2 yg patut....esk kena tunjuk kat shahrul dan kak.amy ape yg dah aku wat utk dikongsi bersama...ini lah yg dikatakan semangat sehati sejiwa bersama dlm ape jua yg berlaku sanggup berpanas hujan =)

Try Jer Lah

Selasa 10hb Mac 2009

HARI YANG KU TAK TERDUGA

Alhamdulillah syukur kehadrat Ilahi dgn rahmat kasihnya ku mampu lagi meneruskan menjalankan rutin SBE mcm biasa pada hari ni. Seperti yang dirancangkan, dalam minggu ini aku, shahrul dan kak.amy ingin membuat wawancara kepada cikgu2 sains bagi memenuhi keperluan TASK yang diberikan.

Pagi itu ku meluncur laju berkejar masa utk masuk ke dalam pintu pagar sekolah sambil sebuah kereta persona mengekori ku dengan rapat. Huh, tidak ku sangka rupa2nya kereta itu kepunyaan hasniza (budak kpli-math) yang turut lewat dtg ke sekolah pada pagi itu. Setelah masuk ke bilik guru dan mengambil tempatku, segera aku mencari2 sasaran cikgu utk diwawancarakan pada hari ini kalau lah dapat. Sementara itu shahrul dan kak amy, ku minta kerjasama dari mereka utk menemui GURU BESAR dan PK HEM selaku guru sains yg paling lama di sekolah itu utk di temuramah dari aspek2 sejarah pnp sains di sekolah itu serta perancangan2 dan projek2 yg dijalankan di sekolah itu serta mengenal pasti prestasi murid dari tahun ke tahun mengikut bahan dan program yg dilakukan khasnya utk subjek sains.

Dengan pantasnya ku berlari menerkam cikgu kamisah bt jantan selaku guru sains yg agak senior jugak la kerana dia sudahpun berkhidmat lebih kurang dalam 6 tahun masuk tahun ini. "Cikgu, jika cikgu berkelapangan hari ni boleh tak cikgu melapangkan masa utk membantu saya dalam mencari maklumat yg diperlukan bg program SBE?" kata ku kepadanya dlm keadaan yg agak kelam kabutan "BOLEH! Jumpa saya selepas rehat kerana saya ada kelas hingga jam 10.45pagi. Kita leh bincang dalam jam 12.00 tengah hari ke atas." kata cikgu kamisah kepadaku dengan penuh semangat dan tegas. Cikgu kamisah mmg dikenali di kalangan murid2 sbg seorang guru yg agak tegas tetapi amat mengambil perhatian terhadap setiap anak muridnya. Ku bertanya lagi boleh kah masuk ke dalam kelas sains nya sebentar lagi bg tahun 5 aveora (lebih kurang bunyi nye camtu), dia kata ok jerk. Mmg spoting cikgu kamisah dan tiada masalah. Sementara itu shahrul dan kak.amy tidak berpeluang berjumpa dgn GB kerana GB ada kelas pd waktu tersebut lantas kupelawa mereka berdua utk masuk bersama dalam kelas sains cikgu kamisah yg akan diadakan di makmal sains.

"korang abis kelas jam berapa?" kata hasniza kepada kami sebelum kami pergi berlalu pergi masuk ke dlm kelas sains yang akan berakhir jam 10.45pagi (sains 3masa=90minit utk tahap 2). Kesian pula lihat hasniza kerana terpaksa menunggu kami pula sebelum pergi rehat bersama. Kami katakan jumpa kat kantin jer nanti tanpa tunggu kami kalau dah lapar. Nanti sakit kan susah =)

Kelas sains telah pun bermula dalam makmal sains yg agak besar. Terdapat 4kumpulan pelajar yg mana lelaki 3kump dan perempuan 1kump sahaja. Perkara ini amat mengjanggalkan saya dan kawan2 yg lain (lelaki pulak lagi ramai dari pompuan). Cikgu kamisah meneruskan pelajarannya dgn mengulang dan mengingatkan kpd semua murid tentang isi pelajaran sebelum ini utk mengenal pasti bhw pelajar dapat mengaitkan isi pelajaran yg lalu dgn pelajaran yg bakal di beri pada hari ini. Ada sebahagia murid yg ingat tentang konsep2 jenis kumpulan haiwan yg pernah diterangkan sebelum ini manakala ada juga yg tidak ingat dan lupa apakah kumpulan2 haiwan dan maksudnya. Ini semua bergantung kepada murid itu sendiri kerana mereka telah di amanahkan oleh cikgu kamisah utk mengulangkaji di rumah dan ingat setiap vocabulary yang berkaitan serta maksud dan maknanya.

Kelas diteruskan dengan Food Chain. Di sini nampak byk sgt perubahan dari segi interaksi murid dan cikgu kerana cikgu kamisah menyatakan akan memberi peluang menonton vieo cipataannya yg hanya satu di dunia paling menarik tertarik kepada kumpulan yg berjaya menjawab soalan dan beri kerjasama ketika sesi pelajaran di adakan. Kelihatan di sini, byk soalan2 yg di ajukan oleh cikgu kamisah di sambut baik leh murid2 sekalipun murid2 hanya mencuba menjawabnya namun cikgu tidak menyekat peluang utk mereka menyuarakan pendapat, jawapan dan idea yg ingin di sampaikan. Ini memberi byk peluang kepada murid dlm setiap kumpulan utk berlumba2 menjawab soalan FOOD CHAIN yg tertentu boleh dijawab. Sekiranya semua murid tidak dapat menjawabnya, cikgu kamisah akan memberikan sedikit KLU dan perkaitan yg membolehkan mereka berfikir.

C0nToH =)

(Plant is a producer. Why we call plant as a producer? Murid menjawab= because plant not eat anything. Kemudian cikgu kamisah terangkan bahawa Plant make their own food. Thats why plant we call as a producer while the rest is a consumer. Consumer in malay we call PENGGUNA. Do u know what is a PENGGUNA? Murid menjawabnya dengan spontan iaitu PENGGUNA BIJAK, ini memberi makna bhw murid belajar dari pengalaman utk menjawab soalan yg diberikan berdasarkan pengetahuan sedia ada. Cikgu kamisah terangkan bahawa Consumer is eat the others either plant or other animal.) Kemudian cikgu menunjukkan bentuk2 rantaian makanan bg setiap hidupan dengan gambarajah di white board. "Soalan mcm ini biasa masuk periksa dan jika kamu nak lukis mesti mempunyai anak panah begini dan begini serta setiap rantaian makanan bermula dengan tumbuhan@PLANT" kata cikgu kamisah kepada muridnya. Hrp2 lah dirang tu paham dan ingat kerana ini merupakan kelas tahun 5 bg kumpulan terakhir sekali di belakang. Kelas ini amat2 memerlukan latihan dan ulangan yg berkesan bg setiap sesi pelajaran yg dibuat krn sikap mudah lupa dan bermain2 dlm kelas. Apa2 pun cikgu kamisah percaya bahawa murid2nya mmg dapat lakukan yg terbaik dan dapat ikuti cara pengajaran yg disampaikan sekaligus dpt mencapai kefahaman dan objektif PNP.

Habis je kelas di makmal, aku meluru pergi berjumpa dan wat temujanji dengan cikgu kamisah utk adakan sesi wawancara dan cikgu kamisah kata jumpanya terus di pusat sumber jam 12.15 tghari nnt. Wow...bestnya..akhirnya dapat juga cikgu utk di temuduga.

Dlm sesi temuduga byk soalan2 yg aku kemukakan, tetapi cikgu kamisah terlebih dahulu byk bercerita sebelum aku bertanya. Dengan selamba aku mengeluarkan kamera sony mak aku dan mengatakan hendak mengambil rakaman video. Cikgu kamisah tak kesah semua itu krn paham akan tugas2 aku.

Antara soalan2 yg aku tanya kepada cikgu kamisah ialah....

1. CERITAKAN SEDIKIT LATAR BELAKANG CIKGU
2. PENGALAMAN SUKAR SEPANJANG MENGAJAR SAINS DARI SEGI PELAJAR, PERALATAN DAN PENTADBIRAN SEKOLAH
3. WHAT IS THE SCIENCE PROGRAM IN YOUR SCHOOL
4. HAS THE SCIENCE PROGRAM CHANGE EVERY YEAR
5. HOW MUCH DO YOU USE THE LABRATORY IN SCIENCE TEACHING
6. WHAT IS THE BEST TEACHING AID YOU USE IN SCIENCE TEACHING AT YOUR CLASS
7. IS STUDENT INTEREST HIGH? LOW? (teaching aid, ABM, BBM)
8. WHERE YOU GET A TEACHING AID / LESSON MATERIAL? CREATE OWNSELF, BORROW, SPONSOR
9. WHAT DO YOU WANT TO DO WANT TO DO IF YU GET A OPPURTUNITY TO CHANGE A NEW WAY FOR SCIENCE STUDY AT YOUR SCHOOL (tak sempat lak cikgu kamisah nak jawab tadi)
10. WHAT IS SCIENCE TEACHING LIKE

Wawancara ku agak terhad kerana ms amat mencemburui aku...huh tak sangka dah masuk jam 1.15tghari dan semua cikgu2 kena pergi ke dalam bilik mesyuarat kerana ada taklimat yg akan dibuat oleh Guru Besar.

esok kena jd cikgu latihan hoki bg peringkat perwakilan sekolah utk perlawanan di peringkat sekolah2 putrajaya. Tak sangka pula cikgu di situ beri peluang kepada aku utk melatih dan memilih murid utk bermain wakil sekolah. Mmg berbaloi utk diriku krn di K.P.Teknik aku mengambil permainan HOKI bersama En.Shan dan dalam ms yg sama bleh la aku selitkan aktiviti2 ini dalam folio hoki yg bakal ku siapkan. Waduh.....bestnya la kalo dapat teruskan mengaja di sekolah tue...mcm2 aktiviti nk dibuat tapi harus ku sedar bahawa SKILL2 aku belum cukup mantap dan lengkap utk mjd guru sains dan guru cemerlang yg terbaik dalam pembangunan modal insan

To Be Continue...

Model Pengajaran

Kh4s uTk y4Ng T3rTeNtu =)

Atas dasar keperihatinan utk tugasan yg telah diberikan oleh Pn.Chin kepada kelas aku, aku telah amik inisiatif utk menyediakan beberapa nota untuk sedikit kefahaman bersama dan sekiranya terdapat sebarang kekurangan, kuharap kalian dapat membantu, menegur dan memberi tunjuk ajar krn diriku di ambang keawang-awangan melata di langit dan bumi mencari erti sebenar kehidupan utk terus berjaya dan mencapai misi menjadi guru cemerlang dan insan yg berjaya bahagia dunia akhirat (kata2 aluan dulu beb...)

Selamat Membaca

-Model Ekspositori
-Model Pemerosesan Maklumat
-Model inkuiri
-Model Projek

1) Model Ekspositori

Ia bermaksud penerangan yang jelas dan terperinci. Dalam konteks pengajaran ekspositori merupakan penyampaian maklumat atau isi kandungan pelajaran secara langsung kepada murid-murid di dalam kelas.Oleh itu,kaedah ekspositori ialah cara penyampaian pelajaran melalui penerangan,bercerita atau demonstrasi dengan tujuan mengajar sesuatu.Dalam model ekspositori ini,guru memberi penerangan terlebih dahulu dan murid mendengar dengan teliti hingga mereka memahami dan mengingatinya atau merekodkan isi pentingnya dalam buku rekod mereka.Guru boleh menggunakan model ini untuk menerangkan konsep, fakta,hokum,prinsip atau teorem matematik.Dari segi implikasi sesuai untuk peringkat perkembangan.Guru juga mendapat manfaat dari segi menjimatkan masa ketika menyampaikan pelajaran kerana dengan kaedah ini guru dapat terus menyampaikan semua maklumat tentang konsep dalam masa yang lebih singkat dan murid-murid hanya duduk diam dan mendengar sahaja.

Contoh:-Model Resepsi Ansubel (David P.Ansubel 1961).

2) Model Inkuiri

Menekankan proses soal selidik untuk mendapatkan maklumat.
Aktiviti soal selidik ini memerlukan murid mengenal pasti bentuk-bentuk soalan ,membentuk hipotesis,merancang dan menjalankan aktiviti kajian dan akhir sekali membuat rumusan.

Contoh:

a) Model Inkuiri Sains (Model Dewey)
-digunakan untuk mengkaji prinsip,fenomena dan cirri-ciri unsur sains.
-berlandaskan kepada 5 langkah:

MENGENAL PASTI MASALAH > MENCARI MAKLUMAT RUMUSAN > MEMBUAT HIPOTESIS > MENGUJI HIPOTESIS > MENILAI DAN MEMBUAT RUMUSAN

b) Model Inkuiri Sosial
-Mengkaji topik-topik yang berkaitan dengan bidang kemasyarakatan dan kemanusiaan.
-Proses kajian berlandaskan kepada aktiviti pemerhatian,temubual atau soal selidik.
-Merangkumi 6 langkah:

PEMBENTUKAN MASALAH OLEH GURU > PEMBENTUKAN HIPOTESIS OLEH MURID > MEMBERI DEFINISI KEPADA HIPOTESIS > PERBINCANGAN KESAHAN HIPOTESIS > MENCARI SOKONGAN UNTUK HIPOTESIS > MEMBUAT KESIMPULAN ATAU RUMUSAN




c) Model Inkuiri Jurispudential
-Digunakan untuk mencari kebenaran dan ketepatan isu-isu.Ia juga berlandaskan kepada aktiviti perdebatan.
Contoh:Belajar Sains adalah lebih berguna daripada belajar Sastera.

Terbahagi kepada 3: -
i) Inkuiri Terbimbing*Melalui bimbingan guru*Sesuai digunakan untuk peringkat Sek.Rendah dan Menengah.

ii) Inkuiri Terbuka
*Tidak di beri sebarang bimbingan .Segala proses dijalankan olehmurid sendiri.
*Sesuai digunakan pada peringkat sekolah menengah atas dan peringkat yang lebih tinggi.

iii)Inkuiri Suchman
*Berlandaskan andaian bahawa strategi –strategi yang digunakan oleh ahli sains boleh juga digunakan sebagai model pengajaran dalam mata pelajaran sekolah,khasnya mata pelajaran sains.

3) Model Projek
-Diperkenalkan oleh Professor William Kilpatrick (1871-1965).
-Menekan konsep pembelajaran murid untuk menambah minat ketika melaksanakan aktiviti pembelajaran yang dirancang.
-Menyarankan bahawa murid-murid belajar melalui aktiviti permainan,kerja praktik,kajian luar dan lawatan.

4) Model Pemperosesan Maklumat

Contoh Model:
a)Teori Pemerosesan Maklumat R.M Gagne.
-Teori ini menjelaskan bagaimana maklumat dalam sesuatu proses pembelajaran diperolehi.
-Rangsangan dari persekitaran luar diterima dalam system saraf melalui deria,selepas itu maklumat akan ditafsir dalam satu ingatan,kemudian ia di hantar kepada stor jangka panjang dan akhirnya kepada penggerak tindak balas melalui system saraf.
-Fasa-fasa proses pembelajaran menurut teori Gagne.

Fasa motivasi – Jangkaan
Fasa kefahaman – Pemerhatian –Simpanan Persepsi
Fasa Perolehan – Pengekodan – Simpanan Awal
Fasa Penahanan – Penyimpanan – Stor Ingatan
Fasa Ingatan Kembali – Mengingat Kembali – Mencari
Fasa Generalisasi – Pindahan
Fasa Prestasi – Gerak balas
Fasa Maklum balas – Peneguhan



Lapan jenis Pembelajaran Untuk Memperolehi Maklumat
Pada tahun 1977,Gagne cuba menghuraikan lapan jenis pembelajaran daripada peringkat yang mudah kepada peringkat yang kompleks:
1) Pembelajaran Melalui isyarat
-Berbentuk primitif.
Contohnya: Manusia melalui pengalaman,mempelajari isyarat asap seperti kebakaran.
2) Pembelajaran stimuli-tindak balas
-Menghubungkaitkan stimuli yang dirancang dan dirangsangkan dengan tindak balas individu.
Contoh:Guru menunjukkan sesuatu benda konkrit,murid menyebut namanya.
3)Pembelajaran Melalui Rantaian
-Merujuk kepada pelbagai hubungkait daripada pembelajaran stimuli-tindak balas selepasnya.
Contohnya:Membuat ayat dengan menghubungkaitkan perkataan-perkataan .
4)Pembelajaran Melalui Asosiasi Verbal
-Merupakan bentuk asas pembelajaran bahasa.
Contohnya:Mengaitkan nama orang dengan alamatnya.
5)Pembelajaran Melalui Pelbagai Pembezaan.
-Merujuk kepada pembelajaran untuk memilih satu sahaja tindak balas terhadap pelbagai rangsangan.
Contohnya:Sebutan e dan e,murid akan menggunakan satu sahaja sebutan seperti semak,bela.
6)Pembelajaran konsep
-Merujuk kepada pembelajaran membentuk konsep dengan perwakilan symbol berdasarkan cirri-ciri yang sama.
Contohnya:Beg,buah-buahan,buku.
7)Pembelajaran prinsip.
-Merujuk kepada pembelajaran perkaitan dua atau lebih konsep yang telah dipelajari.
Contohnya:Air mengalir ke tempat yang lebih rendah.
8)Pembelajaran penyelesaian masalah
-Merupakan pembelajaran melalui proses berfikir,iaitu memikir cara penyelesaian masalah dengan menggunakan konsep dan prinsip yang telah dipelajari.
Contohnya:Menyelesaikan masalah matematik.

Model Taba
Menekankan pembentukan Konsep;konsep boleh dibentuk dengan tepat melalui penyusunan bahan-bahan pengajaran dalam suatu sisitem yang sesuai.
Sesuatu konsep haruslah dilakukan melalui 4 peringkat utama,iaitu:
1) Peringkat penyusunan data
Menyusun fakta-fakta dengan memerhatikan cirri-ciri persamaan dan perbezaannya.
2) Peringkat membentuk konsep
Menggolongkan dan mengelaskan fakta-fakta berdasarkan cirri-ciri persamaan supaya menjadi kategori tertentu.
3) Peringkat membentuk hokum
Membuat kesimpulan atau generalisasi ke atas hubungan-hubungan di antara kategori-kategori yang dibentuk dalam peringkat 2.
4) Peringkat aplikasi
-Penggunaan generalisasi atau kesimpulan dalam situasi baru.

KONSEP PEMBELAJARAN

Pembelajaran merupakan satu proses mengakumulasi maklumat dan pengalaman secara berterusan. Proses pembelajaran melibatkan pelaksanaan strategi supaya pelajar dapat mencapai matlamat dan perubahan tingkah laku tertentu serta memperoleh kebiasaan,pengetahuan dan sikap yang positif.

Pembelajaran biasanya diertikan sebagai perubahan tingkahlaku yang kekal dan stabil disebabkan oleh pengalaman atau latihan yang diteguhkan.

Proses pembelajaran bukan disebabkan oleh factor kematangan atau factor-faktor perubahan konstitusi badsan. Sebarang penggunaan tenaga untuk pembelajaran bahan baru dan penyelesaian sesuatu masalah boleh dianggap sebagai sebahagian dsripada prosese pembelajaran.

Ciri-ciri pembelajaran

-Ia adalah proses yang berterusan.
-Ia boleh berlaku secara disedari atau tidak disedari.
-Ia melalui proses yang spesifik seperti rajah dibawah:
Proses pembelajaran
-Rangsangan dan persekitaran
(guru, buku, ibu bapa, rakan, filem)
-rangsangan sesuai dipilih oleh organ deria.
(rangsangan positif dan bermakna)
-rangsangan diproses dalam otak untuk diberi makna dan diterima.
(pemikiran dan pengalaman, pemikiran refleksi, analisis, dan penilaian)
-pembentukan pengalaman atau pengetahuan dalam ingatan.
(diterima dan kekal dalam ingatan untuk dipanggil semula)
-mengamalkan pengalaman atau pengetahuan baru dalam suatu situasi yang sesuai dan sepadan.
(pemindahan pelajaran dalam situasi yang sama).
-Perubahan tingkah laku.
(pembelajaran sebenar)

sEbuK nYeR 0n tHuRsDaY

PJ (^_^) ENGLISH ('_') SCIENCE (~_~)

Khamis bersamaan dengan 5hb Mac 2009 seorang insan menaiki kereta proton iswara hitam meluncur laju di atas jalan raya menuju ke putrajaya utk menjalankan rutin SBE dengan penuh semangat dan kesopanan. Walaupun keadaan pagi tersebut agak lengang namun fikirannya berputar dengan ligat memikirkan TASK dan KELAS yg perlu dilalui pada hari ini. Vroom vroom vroom...bunyi deruman keretanya mula memecah hening di pintu pagar sekolah sambil menyapa pakgad2 yang berdiri tegak umpama tiang bendera. Dia mengambil tempat letak kereta di satu sudut bawah rimbunan pokok utk mengelakkan panas dinihari.

7.45pagi- Ape? Sekarang ker waktu PJ cikgu Faizah? Takpelah saya datang kejap lagi. Itu lah katanya setelah mendengar kata 2 dari cikgu faizah selaku cikgu PJ utk tahun 1. Kelas PJ merupakan subjek minornye dlm pengajian KPLI, maka dia juga perlu memastikan kaedah PNP dlm PJ mesti diketahui secara realiti ketika berada disekolah berbanding teori dan praktikal di institut yg hanya dilaksanakan bersama rakan2 dan pensyarah. Dirinya mula memerhatikan sekelompok kanak2 kecil di padang yg sedang asyik menurut perintah (kena marah sebenarnya) dr cikgu faizah utk melakukan langkah2 dan aktiviti yg hendak dilaksanakan. Cikgu faizah merupakan cikgu yg termuda di sekolah tesebut (sebaya ngan aku lak tue...) dan masih lagi membujangkan diri di sekolah itu. CEPAT TUNGGU APA LAGI?! kata cikgu faizah. Dia agak terkejut dgn perubahan sikap dan air wajah cikgu faizah krn sangkanya cikgu faizah mmg seorang yg mesra alam&manusia tetapi keadaan amat berbeza ketika melaksanakan PNP. Cikgu faizah juga merupakan cikgu matematik (lepasan SPM, then amik dip.perGURUan). Aktiviti2 yang dijalankan iaitu PERGERAKAN ASAS utk tahun 1 amat mudah dan ringkas.

• 
  
  BERJALAN KE HADAPAN SECARA ZIG ZAG (ada 4 kon)


• 
  
  BERJALAN SECARA MENGUNDUR SECARA ZIG ZAG lagi...


• 
  
  BERLARI ANAK2 (kon ditambah kepada 7BTG)


• 
  
  LOMPAT2 MELALUI KON DENGAN KE HADAPAN


• 
  
  LOMPAT KE SISI SECARA ZIG ZAG

Kenapa kita perlu tahu melompat? berlari? berjalan? pertanyaan2 dari cikgu faizah kepada murid kelasnya. Aku berteduh di bawah pokok kelapa di tepi padang sambil memandang rakan ku SHAHRUL. Semasa kelas cikgu faizah berjalan, aku sempat menjeling2 dan mengUSYA2 kelas lain yg menjalankan aktiviti PJ iaitu kelas PUAN suriawanis (kalau salah eja mintak maap) dan En.Khairi. Salah seorang dr cikgu ini tidak memakai pakaian sukan yg sepatutnya ketika melaksanakan aktiviti PJ di padang. Sungguhpun aku hanya sekadar OBSERVER sahaja, nmun aku pun xlayak utk menegur cikgu tersebut. Cuma boleh ambil gmbr sahaja sbg petunjuk dan hidayat agar ia menjadi IKHTIBAR kpd cikgu2 yg lain. Berpakaian formal di padang adalah melanggar ETIKA (betul ke tak nih?). Cikgu suriawanis telah mempraktikkan kaedah pemanasan badan yg baru sahaja beliau pelajari ketika menjalankan kursus PJ di K.P.TEKNIK. Murid2nya sgt suka gembira dgn bentuk aktiviti yg dijalankan oleh cikgu suriawanis.

Ape pun utk kelas PjK, sememangnya cikgu harus pandai bahagikan masa utk murid2 bersedia datang ke padang dan sedia balik@pulang ke kelas terutama bagi murid2 tahap 1 iaitu tahun 1, dan 2. Mereka memerlukan masa 5minit sebelum dan selepas kelas PjK untuk menyiapkan diri sendiri. Cikgu jgnlah syok sendiri dgn aktiviti yg dijalankan krn mungkin akan meyusahkan murid2 itu dan cikgu yg lain utk kelas berikutnya krn kepenatan dan kesediaan murid tersebut.

Take 5 4 3 2 1 Gotcha my english again...again and again (@_@)

8.45a.m.- What day is today? What day is yesterday? What day is tomorrow? ask teacher to pupils for year 2 CATALUNYA (lunyai lah nie...). I'm forgot the name's teacher. She write some numbers (10 to 20) at whiteboard then ask pupil "Show me number....?" everyone seem like to answer her Q with a lot of spiritual (huhu..mcm hantu jerk) and hands up their hand early before teacher ask the number. Its give motivation t pupils show their respond and knowledge to FIGHT with others that wanna be best among the best. Wow..its the best class that i never see at the school even though the second BEST class =) Furthermore, teacher ask to count How many flags at the above of whiteboard, how many windows and doors at the class and how many childrens, woman and man in the class? Pupils start count including my friend and I (huhu...2 man its me too Hahahaha).

SPEAKING - *Pupils count by themselves, then count with teacher (repeat again) then they (pupil) start to list the numbers of children, woman and man. Next start to total it and spell the number is 37. Teacher ask to spell the numbers that she listed at whiteboard. Then let them to volunteer to match the words and number. Second activity teacher list again 11 to 16 and ask them to spell again. For number of 13, "How you remember this number?" teacher said. So teacher said the number have a 2-syllable that THIR-TEEN...follow with the next numbers...

*(repeat like above for numbers 15&16) hv a lot of effort to remember this numbers, teacher ask to close their EYES, furthermore they have to look back the class and spell again. Teacher give some exercise before go to recess =)

WRITE THE CORRECT ANSWER

1. 12 = Twelve
2. 15 = ............
3. 14 = ............
4. 11 = ............

Conclusion: For ABM & BBM, teacher can use anything in the class for easier learning. Student centred learning will be effective with guidance by teacher.

.......to be continued

TiDuRku MatA tERbuK4 <(0_0)>

Makmal Komputer 2

Melangkah kakiku masuk ke dalam makmal komputer sekolah itu memberikan ku sedikit kejutan kerana alat teknologi komputer dan sumber maklumat yg sebegitu canggih berbanding sekolah yg lain dalam pandangan ku selama ini. Aku dan shahrul rakan ku memberi salam kepada cikgu shahrul yg sudah pun berada terlebih dahulu dalam makmal tersebut kerana membuat persediaan utk PNP bg subjek SAINS tahun 3 yg bakal di ajarnya sebentar lagi menggunakan konsep yg baru iaitu penggunaan EDUWEBTV sbg bahan PNP. Seketika kemudian, terdengar suara2 kecil yg berkeroncong di luar jendela dan daun pintu membuatkan ku terpandang akan murid2 kecil yg beratur utk masuk ke dalam makmal ini.

Kesemua murid mula memasuki ruang makmal memenuhi tempat duduk dalam makmal sambil menanti cikgu shahrul utk memulakan pengajaran.Cikgu shahrul mengarahkan murid2 tersebut supaya hanya menanti dgn penuh kesabaran dan bukannya membuat bising maupun mem'buka' komputer. Setelah hampir 5minit berlalu cikgu shahrul pun mulakan video mengenai 'PLANT' melalui internet dlm laman sesawang eduwebtv tersebut.Sambil mengarahkan kesemua pelajar mengambil perhatian dan diam ketika video tersebut dimainkan. Video tersebut dilakonkan oleh seorang murid yg kecil dan byk soalan2 berkaitan sains melalui 'inquiry & discovery' sementara itu ada juga penterjemah bg mereka yg kurang upaya iaitu BAHASA PEKAK (byk la jejari tgn yg digunakan utk memberi makna dalam setiap perkataan video terbabit).

Kuperhatikan kesemua murid2 mengambil sepenuh perhatian terhadap video yg dimainkan,wpon menggunakan internet tetapi tidak tersekat2 video tersebut dan talian internet berada dalam keadaan yang sangat baik (Alhamdulillah).Setelah 30minit berlalu, video tersebut masih belum habis ditayangkan malah aktiviti2 dlm video terbabit sgt menarik perhatian murid2 sbg cth ditunjukkan berapa byk penggunaan air yg diperlukan oleh tumbuhan dan apakah kesan2nya jika air tersebut terlalu kurang dan berlebihan.Tetapi mata2 ku mula menunjukkan tanda2 kelesuan dan bintang2 mula mampir dtg di minda ku sambil teringat akan bantal sarung biruku yg menjadi teman tidurku. Ahhh...ini semua mainan syaitan. Kugagahkan diriku utk terus memperjuangkan semangat dan masa SBE ini demi menimba seberapa byk ilham,pengalaman,ajaran didikan, dan corak fikiran supaya aku dapat menyiapkan TASK2 yg diberikan disamping mencapai MISI dlm SBE spjg 2minggu ini.

'OPEN YOUR BOOK AND CHECK FOR VOCABULARY OF SCIENCE, SPEAK AND SPELL LAUDER!' cikgu shahrul memberikan arahan secara tetiba,rupa2nya video tersebut sudahpun tamat riwayatnya sambil rakanku shahrul memerhatikan aku yg sebentar td agak terhangguk2 umpama mengIYERkan sesuatu (paham lah konon) dlm keadaan mata yg agak berair kemerahan spt org putus cinta. Kusedarkan diri dari lamunan mimpi dan perhatikan kembali murid2 tersebut masing2 sibuk mencari perkataan2 sains utk diluahkan kepada cikgu shahrul sambil memberi makna dan maksud dlm setiap perkataan tersebut. Amat berbeza sekali dengan kelas yg aku masuk sebelum ini iaitu kelas yg di ajar oleh cikgu kamisah yg mane cikgu kamisah byk membantu murid utk memberi keterangan dan makna bagi setiap perkataan yg diberikan/dicari.Inilah perbezaan ketara bagi kelas pertengahan dan kelas terakhir. Bukan salah cara cikgu tetapi atas daya usaha dan kebolehan murid tersebut utk memahami sesuatu perkataan sains.

Pendekatan PNP yg ditunjukkan oleh cikgu shahrul hanya menggunakan buku teks sepenuhnya sebelum mengaitkan dgn VIDEO yg ditunjukkan. Setelah selesai sesi mengenal pasti perkataan2 yg perlu difahami oleh pelajar, cikgu shahrul mula bertanya tentang 'PLANT' dan apakah yg mereka (murid) dapat dari video yg ditunjukkan. Dengan mudah dan santai murid kelas tersebut dapat menjawab dgn penuh perasaan dan berlumba2. Cikgu shahrul teruskan PNP dgn mengemukakan

• TYPE OF PLANT (FLOWER & NON FLOWER)
• MOST PLANT HAS GREEN LEAVE. WHY?
• CHECK SOME PICTURE OF PLANT AT GOOGLE

Salah satu perkara yang membuatkan hati ku berguling2 ialah, cikgu shahrul bertanya kpd murid2 bagaimanakah rupa bentuk petai? hampir kesemua murid2 dlm kelas tersebut tidak mengetahuinya. Ini menunjukkan bahawa pengetahuan am luaran murid sgt terhad untuk mengenali tumbuhan tempatan atau sayuran yg krg popular di kelompok mereka mungkin kerana fenomena persekitaran yg hidup dgn penuh kecanggihan dan makanan2 yg alaaa kebaratan gitu (khasiat sgt ker camtu???)

Maka dengan ini, cikgu shahrul telah mengerahkan kesemua murid utk mencari gambar2 bg jenis2 tumbuhan yg telah disenaraikan di hadapan 'white board'. Mereka hendaklah mencari di laman sesawang GOOGLE.COM

Kujadikan segala bentuk PNP cikgu shahrul sbg pengajaran dan panduan serta menjadi ikhtibar agar menerapkan pengetahuan KAMPUNG kepada anak2 didik bilamana mereka dikawasan bandar tp kurang pendedahan akan tumbuhan tempatan. (its important or not??? Lu pikirlah sendiri~)

kepada dr. Norizan & Rakan2 ku terutama fadzil terima kasih kerana membaca blog ku dan memberi KOMEN secara halus dan sokongan utk kuteruskan jua menulis blog ini. Biase lah, pertama kali wat blog...maybe next time akan kucuba mewujudkan blog yg agak FORMAL bg santapan semua. Blog ini agak bercampur2 tp yg penting tiada kaitan selain dari Pendidikan dan waktu2 ku belajar (unsur2 perasaan peribadi dan hidup berdiari xder ler....hehe)

Wednesday Sweetday Coolday...

Hari rabu yg mengasyikkan hatiku tidak sabar2 rasenya nk pergi ke sekolah utk PBS dan menjalankan aktiviti menghendap2 utk menyelesaikan tugas2 yg telah disenarai pendekkan utk aku spjg PBS samada subjek SAINS,Ilmu pendidikan maupun B.Inggeris.

Memulakan dgn meninjau2 keadaan sekitar padang bola sepak sekolah yg tidak jauh dari bilik guru. Ku mengekori cikgu shahrul selaku cikgu yg akan mengajar PJ pd pagi itu menuju ke bilik peralatan sukan utk mengambil alatan yg berkaitan utk digunakan dlm kelas PJK. Beliau juga merupakan cikgu sains dan yg paling lama berkhidmat di sekolah tersebut. Atas kebertanggungjawaban beliau, byk la tugas2 yg perlu dipikul. Bermula dgn cerita jejak2 kaki beliau melangkah ke alam pendidik hingga lah terpacak di sekolah tersebut. Beliau amat senang utk didekati n spoting sgt orgnyer. Ku utarakan hasrat utk wawancara bersama dia utk melangsaikan salah satu tugas ku, tetapi dia tidak mempunyai kesempatan utk meluangkan ms kerana bermula khamis higga minggu depan dia mempunyai kursus dan program di luar sekolah. Lalu dia mencadangkan utk wawancara cikgu kamisah iaitu cikgu sains yg aku masuk kelas dia sebelum ini.

Setelah habis berbicara, ku melangkah maju setapak dan setapak dan setapak (berapa tapak pun tak tahu) menuju ke padang bola sepak bersama cikgu shahrul dan rakan ku shahrul jua (sibuk je nama same).Macam biasa la kelas PJ mesti la dimulakan dgn pemanasan suhu badan agar molekul2 dlm setiap saluran darah menyalurkan oksigen yg secukupnye ke seluruh anggta badan (yg pernah diterangkan dlm kelas PJ kat Institut). Kelas PJ yg diajar ialah tahun 5. Kaedah memberi arahan yg jelas dari cikgu shahrul kpd murid2 menampakkan ketegasan yg mane menjadikan para pelajar lebih menurut perintah.Byk lagi yg kupelajari spjg berada dlm kelas PJ tersebut. Aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan di bahagikan kpd lelaki dan perempuan. Jelas menunjukkan tiada aktviti yg dilakukan secara bersama berlawanan jantina (byk implikasi kot). Perkara yg ingin kutekankan disini ialah, permainan kecil yg dilaksanakan oleh cikgu shahrul amat berkesan dan menggalakkan pelajar utk memberi komitmen yg positif. Bagi murid perempuan bermain balingan bola umpama permainan bola jaring. Manakala murid lelaki pula bermain bola sepak 2 sebelah pada peringkat awal. Tetapi setelah kesuntukan masa, cikgu shahrul menukarkan dgn perlawanan sepakan penalti sahaja dan setiap murid bertukar ganti utk menyepak bola dan menjadi penjaga gol. Setelah semuanya selesai, cikgu mengerahkan murid2 utk menyejukkan badan dan melakukan aktiviti melonggarkan otot2.

Cikgu shahrul menyatakan bhw masa PJ merupakan ms yg paling terhad dan sbg cikgu harus pandai menguruskan ms. Jika tidak,ms utk PNP PJ hanya berjalan selama 45minit sahaja kerana byk menghabiskan ms dgn menunggu murid dtg ke padang, membawa keluar masuk peralatan dan arahan2 yg dikeluarkan utk sesuatu aktiviti tidak berapa jelas.

Lantaran itu, kumemikirkan bhw secara realitinya utk mengajar PJ bukanlah mudah seperti yg disangka krn byk lagi kelemahan ada dalam diriku yg perlu diperbaiki utk mengawal murid2..nampak senang tetapi perlukan KETEGASAN dan KEKUATAN jiwa yg kuat (kalo jiwang boleh ke tak??). Apepun aku tetap enjoy dgn corak PNP cikgu shahrul yg agak kecindan orgnyer....

Waduh..pasni masuk kelas dia lagi tapi utk subjek SAINS pula...seperti yg dia maklumkan hari ini dia akan memulakan PNP dlm bilik komputer dgn menggunakan internet sbg bhn penyampaian....bahan ini baru sahaja hendak diketengahkan dalam sistem pendidikan BESTARI (cewah..nmpk HEBAT kalo dilaksanakan). Projek itu berkerjasama dgn Intel,Microsft dan KPM manakala sekolah yg aku berada sekarang merupakan sekolah perintis utk projek tersebut dan lebih mengUJAkan ialah konsep PNP baru itu buat JULUNG2 kali di praktikkan oleh cikgu shahrul dlm kelas SAINS utk tahun 3 (tapi praktik yg tak rasmi lah..hehe). Laman web yg digunakan ialah WWW.EDUWEBTV.COM dan pengguna perlu mendaftar sebelum bole mengAKSES kedalam laman tersebut....

Itu lah sedikit intro yg diberikan oleh cikgu shahrul sebelum aku dan rakan seperjuangan ku SHAHRUL bersama2 utk mengikuti kelas dia dalam bilik komputer nanti. Intro pun dah abis, kelas PJ pun dah habis, nk tggu kelas sains cikgu shahrul lambat lagi kerana hanya bermula tepat jam 11.15pagi nnti. Aku dan shahrul pun melangkah masuk ke bilik guru utk beristirehat sebentar dan membincangkan apelah yg kami perolehi spjg pemerhatian yg dilakukan utk mengetahui perBEDAAN antara kami krn manalah tahu pandangan rakan ku dan diriku lain ada baik dan buruknye dan mana lah tau jua ade yg memandang ka arah lain ketika membuat pemerhatian PJ td (pandang ape la tu agaknyer).Atas keperihatinan aku terhadap kawan2 aku yg lain iaitu kak.amy dan hasniza yg kebetulan ada di situ,aku amik keputusan utk mempelawa rakan2 menuju ke kantin utk menjamah sedikit hidangan bersama tetapi mengeluarkan duit simpanan sendiri ketika membayarnyer ini adalah kerana duit elaun kami masih tidak masuk lagi dan aku bukanlah anak taukeh kebun cili atau kebun petai yg kaya.

Perut kenyang..hati pun senang....nak rehat kejap lah...

Sci3nCE iN mY H34rT =)

Saat Ku yang Mengarut Dlm SeKetiKa

9.20am- I'm going down to sc lab two @ level 3 with pupils 5 AVERHOA (lepas abis BI). Meet teacher kamisah bt jantan as a sc teacher (senior beb).1stly she check attendance and collect exercise book from pupils because they have a 3 books for sc subject (book 1=report/note, book 2=exercise, and book 3=vocabulary).

9.25am- Class start with exercise for vocabulary of sc word with say it the word 1 by 1(lupe nk salin perkataan tue, sowi ek). After teacher give a lot of vocabulary to them (around 1-18 maybe, i'm frgot), teacher repeat again to check either pupils write the word or not. She also give some explaination/define every word (eg. eatable = something can get for eat).

9.40am- Next, teacher kamisah going to give the answer at whiteboard while pupils change the exercise book with each others(beside friend) and check the spelling vocabulary. Teacher ask to pupils to check the answer and spell the word 1by1.

(*conclusion = Teacher try so hard to make pupils follow and hearing clearly for every words that she said for vocabulary of sc word. Pupils follow and check how much their false for the exercise. Only 8 of 22 from student hv a correct answer, balance of pupils 14 make all false for spelling the word. huuu)

9.45am- GROUP ANIMAL ACCORDING THEIR FOOD

• Teacher ask :What animal that pupils know? Then, everyone give a lot of names animal like COW, CAT, TIGER, LION etc.
• What animal eat animal? Pupils give the answer is tiger and lion. Next, What animal eat grass? Pupils: Cow, goat.
• Then, teacher give the define of carnivore that animal eat meat like tiger as pupils said.
• Teacher write the define of carnivore at whiteboard and ask pupils to spell CARNIVORE with louder.
• Next, teacher go to define type of animal that herbivore and omnivore. (What is herbivore? What is omnivore? then ask to pupils to remember define the word (ulang 40X baru ler leh ingat)

9.55am- Teacher give some example (chicken).What it's eat? Chicken eat worm and eat rice. So that animal eat plant and animal. Teacher let them pupils to think what about chicken have to eat and type of animal.

(Constructivism- teacher ask what is animal that eat plants and other animals???)

Teacher give the define 1st, the repeat all the define of carnivore & herbivore. Then ask to students to GUESS and THINK what the name of next group (ape lah aku tulis nih).

10.08am- Teacher ask to every group at class (group 1,2,3 & 4) to repeat the define of carnivore, herbivore and omnivore. Teacher ask students to show which type of animal according to group.Some student didn't know to read , spell for english language. Teacher go to every students and get a student which not understand r cannot read or write. Its very difficult to make pupils understanding words of sc in english (huuu tatau laaa). So, teacher let them know and make group of pupils that KNOW & DUNNO (not mix it int 1 group). Activity in 3minutes: pupils try to remember define of carnivore, herbivre and omnivore (kena ulang bape kali lah agaknyer).

*Teacher not use picture,video or ICT device to show the example. Teacher use the exercise as a motivate/force to pupils before let them go to break/rest after finish the exercise. Pupils try to settle the exercise before go to canteen ASAP and their hv 15minutes hUHuu =)

10.40am- Teacher going to discuss what the answer of exercise. Started by GROUp to---meaning). Then teacher ask to pupils to give the answer and example of animal each group. Pupils can give the answer (hebat gak). Some student can't cooperate. Then teacher give the hint. What animal eat worm and rice??? So, pupils remember and answer the Q.

*Kesimpulannya saya akan cuba menterjemahkan kepada bahasa ibunda supaya lebih senang untuk saya faham sendiri HuHuHuHuU.......

ReFlek$i...N0T sUr3 =(

Class: English Language

Class year 5 Averhoa (last class@lowest level) teach by Puan Zamzuriah. Not using any teach' aid like ICT device, mahjong paper, etc. She used like a traditional skill for this class bcz for lower level student need more exercise and repeat2 speaking for pronoun, vocab and writing skill.

According to the exercise, hv a picture (picnic at a beach) that pupils should write a passage in 1@2 paragraph.So teacher give a idea that theme of the pic is My family and I, and some of pict is collecting seashells, reading a magazine and put the food on the mat. Pupils also give idea what will happen at the beach@ what they can do at the beach (swim, make a castle dan byk lagi lah). Then teacher give a simple word sentences:

1. My damily and I are at the beach.
2. My mother is reading a magazine.
3. Father is building a sandcastle with my brother.
4. I can see many seashells.
5. I can see a boat.
6. The daughter is collecting seashells.
7. The maid puts the food on the mat.

Teacher ask to pupils to speaking according the word sentences, but some of student can't to speak the pronouns properly.

Grammar section : IS / ARE

Teacher explain to pupils : IS for single thing while ARE for the plural (many/more than one). then ask to pupils to find out which one the sentences for single and plural. Then let pupils to make their own sentence

At the climax time- Teacher ask to pupils make their story according the picture that My family and I (go to picnic). But all student can't do by ownself, so teacher let them rewrite again follow at white board.

Haha..i dont think that my language can OK2 jerk but also tunggang langgang...waaa how can i do??? let me think again that should i go to watch MOVIE or read story book to improve my BROKEN ENGLISH....Huh..

Kwn...jgn la menyalahkan diriku...kuhanya mencuba dan cuba2 mane yang daya wat tulisan ENGLISH wpon bg kalian semua tulisan ku tak ubah seperti bayi yg baru hendak belajar meng-esot2...

Ok KeR bLo0g aKu niH???

K3nT4ng PaN@s

Seketika ku berfikir di waktu pagi kali ke-2 nk jejakkan kaki sekali lagi utk SBE. Apelah agaknya nk dibuat sdgkan PLAN SBE telah dirancangkan oleh jbtn sains utk kami yg pergi SBE. Dgn penuh harapan yg agak menggunung dan doa yg tidak putus2 spjg perjalanan ke sekolah bertemankan Eva ku, ku memecut laju ke sekolah kerana jam sudah hampir menunjukkan wktu 7.15pagi. Semua ni gara2 kerana melayan buletin pagi Tv3 yg aku minati.

Sesampainyer di sekolah, mcm biasa lah kena check in dgn gunakan thumbprint (canggih tol) yg disediakan dlm pejabat. Permulaan pagi yg agak mengarut kerana sepatutnya dah tau ape yg perlu dibuat, tp aku masih terkial2 memikirkan bagaimanakah corak yg perlu dilakukan utk menarik hati dan perhatian cikgu2 disitu supaya membenarkan aku masuk ke kelas BI dan juga Sains. Dgn penuh kemaluan dan kemahuan aku menggagahkan diri utk bertemu dgn Ketua Panitia Bahasa Inggeris yg kebetulan pd waktu itu ada dlm bilik guru sambil dia memegang cawan dan kuih di tgn2nya. Sebaik sahaja dia menyirup air milo tanpa pelawa aku, aku terus menegurnya dgn nada yg agak perlahan kerana ku percaya permulaan pagi merupakan mood yg agak baik utk setiap insan dan jika kita mulakan dgn senyuman pastinya akan di balas dgn senyuman. Taktik ku berjaya krncikgu tersebut membenarkan aku dan kwn2 yg lain utk mengikuti kelas BI yg akan diadakan di Makmal Komputer.

Tepat jam 8.40 kami bergegas pergi ke Makmal komputer utk mulakan aktiviti melihat, memerhati, menyibuk dan memikirkan apekah corak2 PNP yg bakal berlaku dlm kelas cikgu tersebut. Tp dgn selamba nyer cikgu tue menghubungi cikgu yg lain kerana ingin menempatkan setiap sowang dari kami dlm kelas BI yg berlainan (mentang2 KP, so juz guna Hp jer la). Maka aku telah diletakkan dlm kelas tahun 5 yg merupakan kump.terakhir di ajar oleh seorang cikgu yg bernama Pn.Zamzuriah. Setibanya aku di hadapan kelas, cikgu zam (senang sket nk panggil) mengalu-alukan kedatangan aku dgn penuh semangat dan menempatkan aku di tempat duduk belakang disusuli dgn beberapa buku latihan yg digunakan dlm PNP yg dijalankan.Cara yg digunakan agak tradisional tanpa menggunakan sbrg ABM maupun BBM krn bg dia cara tradisional lagi berkesan utk murid2 yg kelas terkebelakang sekali.Ntah betul ataupun tidak ku teruskan aktiviti melihat2 dan mengkaji2 apo lah agaknyer yg cuba ditunjukkan kepada aku spjg PNP dia maklumlah dia merupakan salah sowang cikgu yg agak senior dalam sek tu. 30minit sudahpun berlalu, ucapan terima kasih sahaja dapat kuberikan kpd dia sbg tanda penghargaan kerana sudi menerima kehadiran ku sbg mata dan telinga dia ketika mengajar dlm kelas tersebut walhal pepagi sebelum dia masuk kelas BI tu, kwn aku yg majr math tu cuba mendapatkan kebenaran utk masuk kelas dia, tp xdpt. Itu lah yg dikatakan bahawa tuah ayam nampak di kaki tapi tuah aku ade dlm hati terluah dgn kata2 diterima dgn cikgu zam yg baik hati =)

Setelah cikgu zam keluar dari kelas, aku masih lagi duduk di belakang kelas sambil diperhatikan oleh murid2 kelas yg agak kekok tgk aku hanya menunduk sahaja seolah2 byk pulak ditulisnya berbanding mereka yg hanya tulis berdasarkan ape yg ade di 'whiteboard'. Peliknyer mereka hanya salin tp xpaham ape yg ditulis berdasarkan pengamatan aku terhadap beberapa org pelajar (aku xplain dlm next topik). "SEMUA ORG TURUN KE DALAM MAKMAL SAINS 3 SEKARANG!!!" tersentak dgn suara yg keluar dr luar bilik darjah, murid2 kelas semua terhegeh2 keluar menghadap blok sebelah didapati cikgu sains mereka sedang menunggu dgn penuh HARAPAN utk mengajar mereka di makmal sains. Secepat pantas murid2 dlm kelas itu beraksi umpama cacing yg kepanasan bergrak ke makmal. Itu lah dia cikgu sains mereka iaitu cikgu Kamisah.

Aku pun dgn selamba pun turun bersama2 murid kelas dan masuk dlm makmal tersebut (xgtau dulu yg nk join) cikgu kamisah telah tercongok di meja makmal bersama2 sebatang rotan di tgn sambil memerhatikan murid2 yg masuk lalu terpandang aku (mak ai..besar nyer rotan). Sambil dia memegang rotan tersebut, aku mengatakan ingin masuk ke kelas dia krn nk belajar dan lihat cara PNP yg dijalankan dalam Makmal bg subjek SAINS selaku subjek major aku. Cikgu Kamisah kata OK jer, fuhhhh...lega rasenye lalu aku menempatkan diriku jauh di belakang makmal kerana taknak mengganggu konsenterasi murid2 lain.

Rupe2nye PNP sains utk kelas tu selama 1jam 30minit (lame gile). Habis sahaja kelas tersebut aku betul2 rs lega dan berlapang dada kalau tidak banyak lah bende nk di tulisnya berdasarkan pengamatan2 PNP yg cikgu kamisah buat. Caranya agak mudah dan tidak juga menggunakan sebarang ABM BBM. Setelah abis kelas sains tue, ku meneruskan ke ruang pusat sumber utk melihat2 ade ke tidak ABM BBM yg bleh digunakan utk kelas SAINS yg dijalankan tadi berdasarkan tajuk dan topik yg berkaitan iaitu pengelasan haiwan berdasarkan sumber makanan dgn kata lain nyer KARNIVOR, HERBIVOR DAN OMNIVOR. (akan dibincangkan dlm topik seterusnya). Setelah abis meninjau keadaan di pusat sumber, sekali lagi paluan kompang kahwin dan gendang cina org mati kedengaran tidak jauh dari lubang telinga ku, rupa2nye perut ku agak kelaparan tidak terhingga lalu ku mencari teman2 yg lain utk menikmati hidangan di kantin. Tetapi amat malang bagi ku kerana mereka sume sudah makan bersama sewaktu aku dlm makmal sains tadi. Nak tak nak, aku kena jugak gi makan kalo tidak aku tidak dapat berfikir dgn baik apetah lagi diwaktu itu panas semakin hangat dan titisan peluh mula membasahi diriku.
Pada hari ini, sekola tu hanya mengadakan PNP hingga jam 11.15pgi sahaja kerana selepas itu aktiviti utk pertandingan melukis dan mewarna telah diadakan dan semua murid dan guru2 terlibat sama utk memastikan potret dan lukisan tersebut disiapkan dan dihantar sebelum tamat sesi persekolahan.

Sementara aktiviti tersebut berjalan, kami yg SBE ni duduk dlm bilik guru sambil membincangkan sesuatu yg agak bernas utk dikongsikan bersama atas ape jua pemerhatian yg dibuat spjg hari ini berlandaskan TASK KKBI dan SBE SAINS yg diberi. Cukup syukur dan Alhamdulillah kerana kesemua task tersebut boleh dikatakan kami perolehi dgn suksesnyer...yeahhh chaiyuk mustakim~ (cewah)

Dgn hati yg agak riang dan gembira aku melangkah kuar dari sekola sambil memikirkan perkara2 yg bakal aku lalui utk esok ari. HuHu...

Gembiranya hati ini dikala kawan2 ada bersama ku..dikala keseorang ku menjadikan sbg satu peluang utk membina daya pikiran mencipta dan mereka2 blog serta perkara2 yg boleh dilakukan dlm kelas nnt. Camne lah agaknyer ek kalo dah jadi cikgu betul2...hopely semuanye Ok jerk

Tq 4 u all 2 b my frend...(foreBer)

Life

Forever

Lyrics

Refleksi??? Maybe...

huuu....

1st Day- Tiada byk nyer leh diceritakan ms hari pertama kat sini. Yang pentingnyer kena ade hubungan yg baik antara cikgu2 dan staf. Refleksi dari segi murid2 pula, ms masuk kelas ganti tue aku wat diskusi ttg perkara2 subjek sains yg mereka (tahun 6) dah pun belajar. Aku minta, seorang pelajar terangkan topik untuk 'Push and Pull' dalam bentuk lukisan, akhirnya terciptalah satu lukisan yg agak unik kuterima dari seorang pelajar.

Apepun tak dapat dinafikan bahawa konsep PNP skrg byk berubah berbanding dahulu krn murid2 lebih terdedah dgn kemudahan ICT dan pelbagai alat yang canggih manggih serta byk pameran2 yg leh dikunjungi secara umumnya bg sekolah yg berdekatan dgn bandar terutama sekitar KL.Murid yg hantar gmbar utk topik push and pull menyatakan bhw permainan bola sepak ade kaitan dengan sains. Sgt reatif cara pemikirannya wpon cikgu sains hnya mengajar cth tarik kotak sptmane dlm buku teks.

Utk subjek sains, semestinya cikgu akan membawa murid2 masuk ke makmal sains ketika ms pnp utk membiasakan murid dgn situasi pembelajaran di makmal disamping byk ABM dan BBM yg boleh digunakan ketika PNP dijalankan.Yang pasti, sekolah putrajaya lebih menekankan penggunaan makmal multimedia (bilik komp) utk setiap subjek sekurang2nya sekali dlm seminggu mesti masuk bg mendedahkan pelajar kpd kemahiran melakukan latihan secara maya (online) dlm setiap perisian2 yg ada samada yg diberikan dari KPM atau usahasama pihak luar dgn sekolah.

Hari pertama aku di sekolah tersebut merupakan hari yg agak sibuk bg guru2 di situ kerana berlaku perubahan jadual waktu dan ada sesi peperiksaan untuk murid tahun 6.

Kesimpulannya, GB memaklumkan kpd kami semua yg SBE supaya dptlah berkongsi apa2 jua ilmu dlm kaedah ' Win Win' sepanjang 2 minggu SBE di sekolah tersebut dan menekankan kepada kami yg dtg ke skolah itu bahawa, teknik penggunaan ICT dlm pendidikan akan digunakan secara meluas di sekolah2 KPM dan berharap cikgu2 yg baru dapat menggunakan kemudahan yg ada dgn sebaik2nya utk meningkatkan mutu PNP dan sistem pendidikan negara.

Pengalaman Pertama (malam pertama bersama ...)

(MALAM PERTAMA BERSAMA BLOG)

Isnin 2/3/2009 hari pertama diriku kembali menjejaki ke alam persekolahan semata-mata utk melakukan SBE sepertimana yg dirancangkan oleh KPM utk KPLI.
Lihat kiri dan kanan, kelihatan pelajar2 berpusu memasuki Sekolah Kebangsaan Putrajaya Precint 9 (1) dan beratur utk memulakan perhimpunan. Kuteruskan langkah kananku utk pergi ke bahagian pejabat pengurusan sekolah utk melaporkan diri. Kelihatan kelibat shahrul rakan ku dr kelas KPLI sudah tercongok dlm pejabat sambil memerhatikan sesuatu.
Aduh! Nampaknya aku agak terlewat utk dtg ke sekolah ke? Tidak nampaknya kerana waktu menunjukkan tepat jam 7.28pagi. Syukur kerana sebelum itu, shahrul telah menyatakan kehadiran kami ke sekolah tersebut utk menjalankan PBS. Perkara itu telah dimaklumkan kepada PK HEM, hanya tunggu kehadiran GB untuk maklumkan secara rasmi akan kehadiran kami. Kami seramai bertiga, 2 lelaki 2 perempuan... aku,shahrul, kak amy, dan sowang lagi budak math yg sesat agaknyer :) bernama hasniza.
Setelah tamat perhimpunan, kami dibawa masuk ke dlm bilik GB utk melaporkan diri. Segalanya berjalan lancar krn GB menyatakan bahawa KPTeknik dan IPIS merupakan Institut yg mmg selalu dtg ke sekolah tersebut utk PBS, Praktikum dan seterusnye posting (ada peluang lah nk masuk sekolah ni ms posting HuHu).
Kemudian kami dibawa kebilik guru oleh PK HEM utk mendapatkan meja bagi kami berempat. Pada mulanya antara kami berempat, aku sowang jer terpaksa duduk agak terperuk di hujung bilik berkenaan. Tapi atas rs ambil berat (konon jerk) shahrul bagi tumpang kat meja dia. Alhamdulillah takde masalah utk kami mendapatkan meja secara bersama krn ada juga di sekolah lain, segelintirnya tidak ade ada meja ataupun tempat utk berehat2 (makan minum la beb).
Aku dan rakan2 buat sedikit perbincangan atas perkara2 yang hendak dilakukan pd hari pertama PBS.Aku agak 'blur' juga pada mulanya kerana masih terkial2 dgn suasana sekolah dan tujuan PBS yg nk dibuat. Setelah berbincang, aku pun pergi jumpe dgn ketua panitia sains utk mendapatkan maklumat ttg RPH,RPB,RPT bg sekolah itu. Ok, ambil dalam PC dan simpan dalam pendrive. Itu yg dikatakan oleh cikgu norasyikin selaku ketua panitia sains yg baru sahaja dilantik. Beliau juga masih baru di sekola tersebut dan sudah masuk tahun ke-2 krn sblum ini beliau mengajar di Gerik, Perak sbg cikgu BI (lari bidang beb).
Setelah dapatkan segala mklumat yg berkaitan, aku cari juga mklumat utk subjek BI,PJK,Math sekadar memenuhkan ruang thumdrive kak amy krn thumdrive aku dah rosak masuk air. Kemudian aku dan kwn2 lain pergi ke meronda2 sekitar sekolah. Krekk Krekk kuekkk...alamak bunyi gendung berpalu2an pula.Rentak irama jazz dan lagu bollwood boleh kedengaran dlm perutku yg agak kelaparan.
Maka kami pergi ke kantin dan menjamah sedikit makanan. Setelah berehat selama hampir 30 minit, aku teruskan perjalanan ke siar kaki sekolah dan lihat panorama2 yg agak mengasyikkan (eheheh) kemudian masuk kembali ke bilik guru. Shahrul memaklumkan bahawa hari ni tak dapat nk masuk kelas utk membuat tinjauan, tp kami berempat dikehendaki utk masuk ke dlm kelas yg kosong krn ramai cikgu2 pergi ke kursus dan taklimat utk program Intel (pembestarian pendidikan dalam ICT).
Dalam perjalanan nk masuk ke kelas, aku sempat pergi ke bilik pusat sumber (perpustakaan). Masih lagi dalam keadaan tidak teratur krn byk lg buku2 dan bahan2 yg hendak disusun. Begitu lah yg dimaklumkan kepada kami.
Aku menjaga kelas tahun 6, kelas tersebut merupakan kelas ke-2 pandai. Maka mmg patut lah murid2 kat kelas tu agak baik sedikit berbanding kelas yg shahrul jaga. Maka aku pun minta murid2 tu wat ape2 yg patut sepertimana yg diarahkan oleh guru BM mereka (tulis karangan).
Aku jaga kelas tersebut dari jam 12.15pm sampai 1.15tengahari. Setelah tamat, aku pun masuk ke bilik guru mcm biasa dan sambil menunggu kwn2 lain aku pun makan la sekeping roti secara sendirian krn perut yg agak lapar. Setelah semuanya berkumpul, kami pun membincangkan atas ape yg kami dapat perolehi spjg hari pertama PBS.

Ada lagi bende nak tulis. Mungkin esok akan kuceritakan atas ape pula pengalaman yg aku dapat dari segi KAJIAN yg dijalankan. Memandangkan ini adalah pertama kali ku menulis blog, maka dengan aman hatiku menulis blog ini penuh rs gembira juga krn kwn ku fadzil yang tlg aku utk wat pendaftaran blog ini.

Blog utk tatapan sendiri pun best jugak beb.

Tq krn membaca blog yg agak x seberapa ini...